Componentes de los ecosistemas terrestres

Indicador de logro: Reconoce los componentes de los ecosistemas terrestres, seres vivos y sus interacciones.

Competencia: Reconozco los componentes de los ecosistemas terrestres, seres vivos y sus interacciones.

Palabras claves: Interespecífico, intraespecífico, competencia, territorialidad, comensalismo, depredación, parasitismo.

Pregunta generadora: 
¿Por que es importante reconocer los componentes de los ecosistemas terrestres, los seres vivos y sus interacciones? 

Situación de aprendizaje:

Los seres vivos y sus interacciones. El papel de los recursos es importante en el estudio ecológico. Tanto plantas como animales requieren materiales que deben estar disponibles a corto plazo.

Un recurso es cualquier material cuya abundancia en el ambiente natural puede limitar la supervivencia, el crecimiento o la reproducción. El alimento, el espacio, y los nutrientes orgánicos son potencialmente recursos limitantes.

Los recursos que pueden agotarse se consideran recursos no renovables. Los recursos que al ser utilizados, después continúan estando disponibles son renovables. La característica de renovable puede ser resuelta en el tiempo de vida de un organismo, el cual explota un recurso. Para los organismos que viven fijos a un sustrato, el espacio es un recurso no renovable, el cual se vuelve renovable con la muerte del organismo.

Entre organismos ocurren muchas interacciones ecológicas, las cuales pueden ser clasificadas en un sistema de más-menos-cero, dependiendo de sí una especie: se beneficia, sufre, o no se afecta de manera particular por la interacción.

Un predador exitoso puede localizar a la presa, y tiene un medio para ingerirla y asimilarla. Los predadores pueden ser móviles o estacionarios. Dentro de los predadores estacionarios están las anémonas, y otros celenterados, mientras que los predadores móviles incluyen peces, aves, insectos, etc. Todos los predadores comparten la habilidad para localizar la presa, aunque utilizan diferentes estrategias. A pesar de la diversidad hay unos principios de organización de la interacción predador-presa.

Los predadores móviles y estacionarios buscan la presa usando estímulos químicos, mecánicos y visuales; otros utilizan el engaño. (1)

Actividad

1. Identifica las interacciones entre los seres vivos a través de la construcción de un crucigrama teniendo en cuenta el anterior mapa conceptual.

2. Enumera las funciones que cumplen los depredadores en una población determinada.

3. Enumera las acciones a seguir con el propósito de alejar o eliminar los parásitos de  organismos como: una planta, un animal y el ser humano.

4.  Escribe las diferencias que hay entre una relación interespecífica e intraespecífica.

5. Escribe las diferencias entre parasitismo y comensalismo. 

6. A partir del anterior mapa  conceptual construir un texto sobre los seres vivos.

7. Crear una sopa de letras con los términos claves del anterior mapa conceptual.